media kartu kata bergambar. Khususnya menulis puisi dengan media kartu kata bergambar. media kartu kata bergambar

Tujuan penelitian tersebut diperinci ke dalam beberapa tujuan khusus berikut: (1)Media kartu kata bergambar adalah jenis media visual dalam memberikan rangsangan berupa gambar beserta tulisan untuk membantu melatih anak mengekspresifkan kata – kata yang disusun menjadi suatu struktur kalimat yang bermakna. Flash card adalah media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang berukuran 25cm x 30cm. Menurut Kasihani, flashcards are teaching aids as picture paper which has 25x30. Fajriyah (2013:43) berpendapat bahwa Media kartu kata bergambar sangat berpengaruh dalam peningkatan kemampuan kosakata bahasa Inggris anak. Salah satu media yang dapat digunakan untuk mengembangkan penguasaan membaca permulaan di SD Negeri Kebonagung 03, Kecamatan Sumowono, Kabupaten Semarang dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Oleh karena itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun. Kegiatan pengenalan bahasa arab men ggunakan kartu mufrodat bergambar telah. 02, 2022. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. ABSTRAK Andayani Tri Mega. Destiani (2018) kartu angka merupakan angka-angka yang ditulis pada potongan suatu media, baik karton, kertas, maupun papan tulis. Kata kunci: kosakata, media kartu kata bergambar, siswa down syndrome. Pengertian Media Kartu Kata Bergambar . (2010). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dalammembaca permulaan dan bagaimana kemampuan siswa dalam membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata bergambar, ternyata memiliki kemampuan cukup mampu dengan tingkat ketercapaian 70,41% karena berdasarkan nilai yang diperoleh oleh siswa. Penggunaan media kartu kata bergambar sebagai media belajar di taman kanak kanak kelompok B yang berfungsi untuk meningkatkan kemampuan membaca kata pada anak. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia diKelas Rendah. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. (2016). 5. Untuk mengetahui kondisi objektif kemampuan membaca dini anak kelompok B Taman Kanak-kanak. uk brought to you by CORE Menurut Glann Doman mengemukakan kartu kata bergambar merupakan media yang tepat bagi siswa dengan mengembangkan aspek kognitif dalam mengingat dan menghafal kata dan gambar (Hartawan, 2017:3 Langkah-langkan pembelajaran dengan metode kartu kata. edu i – b – u i – bu i bu Cara kerja kartu kata bergambar Gambar 3. ac. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Cet. Kata kunci: media kartu baca; membaca permulaan . Oktaviane Putri. Anda harus sudah menyiapkan kartu-kartu (yang masih kosong/polos) dan buku catatan. Fatimatuzza’rah, Muazzar Habibi. Pada siklus I, diperoleh peningkatan sebesar 52. Media flashcard adalah media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang ukurannya sekitar 25×30 cm. Media ini bermanfaat untuk mengenalkan huruf, perbendaharaan kata, serta simbol pada tulisan. eduKeunggulan pemilihan metode bermain dan media kartu kata bergambar juga sesuai dengan lima prinsip pokok pengajaran pra membaca dini menurut Steinberg (dalam Tampubolon, 1993, hlm. 17% dan meningkat menjadi 81. Pengembangan Media Kartu Kata Untuk Melatih Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sd. 2008. Media Pembelajaran Kartu bergambar Menurut kamus besar bahasa Indonesia (KBBI) kartu adalah kertas tebal, berbentuk persegi panjang, sedangkan gambar merupakan tiruan sesuatu yang dilukis di atas kertas atau kanvas. Dengan dasar inilah peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas dengan judul “Penggunaan kartu kata bergambar untuk. 85). d. Banyak kelebihan yang terdapat pada media kartu kata bergambar ini sehingga anak dapat dipermudah ketika belajar. S. Pupu Saeful Rahmat dan Tuti Heryani 2014 Pengaruh Media Kartu Kata Terhadap 2) Media Kartu kata Bergambar Media kartu kata bergambar adalah kartu yang berisi kata-kata yang akrab dengan kehidupan anak, misalnya: Ayam, bebek, cicak, domba, keakraban anak dengan kata-kata ini akan sangat membantu meningkatkan responnya terhadap apa yang kita bacakan, dan pada akhirnya terhadap kegiatan membaca permulaan itu sendiri. Sehingga dengan penggunaan metode bermain dengan media kartu huruf dan gambar diharapkan dapat meningkatkan prestasi membaca anak. Cari produk Mainan Edukasi Musikal Bayi lainnya di Tokopedia. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu, Maharah Qira'ah PENDAHULUAN Pembelajaran pada dasarnya proses interaksi peserta didik dengan menggunakan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. upi. Membaca nyaring teks pendek atau buku cerita bergambar. Cit 11 Arief S Sadimin. Skripsi. Yasbiati, Y. media kartu kata bergambar dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab (mufradat) siswa kelas I MI Nurul Hakim Kediri Lombok Barat. Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa Tunarungu Kelas 4 SDLB Kepanjen Malang. Mariana, 1986. Kata flash dalam bahasa Indonesia berarti cahaya dan kilasan sedangkan kata card dapat diartikan. Guru dapat menggunakan strategi permainan membaca misalkan denganmedia kartu domino kata bergambar. 3. Kajian Hasil Penelitian Terdahulu Penelitian Lilik Sunarsih (2013) Dengan judul “Penerapan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A TK Dharma Wanita Kaligenthong,Agustini, Maryam (2013) PENGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KATA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitian Eksperimen dengan Desain Single Subject Research pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas IV di SLB-B/C Bina Mandiri Bogor. Media Kartu Bergambar Materi pembelajaran berbasis cetakan yang sering kita ketahui adalah buku teks atau modul, jurnal, dan majalah. , Pranata, O. N Amini, S Suyadi. Bahan-bahan 1 Sediakan berbagai kartu gambar yang namanya cukup pendek, beberapa dimulai dari huruf yang sama dan tidak ada konsonan ganda, seperti topi, toko, bola,. Oleh itu jom kita sama-sama muat turun Flash Card Huruf Hijaiyah Lengkap Yang Cantik Dan Terang dalam kelas. Kata Kunci : Kemampuan Membaca Dini, Kartu Suku Kata Bergambaranak usia 4-5 tahun. Dalam pelaksanaan penelitian siklus I peneliti berkolaborasi dengan guru. Berdasarkan uraian diatas, maka penulis tertarik melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul: Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Permainan Kartu Bergambar pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Gentan 02. Jadilah media kartu kata bergambar. Gambar merupakan bahasa yang umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati dimana-mana. Pengaruh Media Cantol Roudhoh Terhadap Kemampuan. Penggunaan kartu kata bergambar merupakan salah satu wujud aplikasi pemeblajaran yang aktif dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas dari media kartu kata bergambar terhadap kemampuan. Menurut Rose and Roc (1990) media kartu kata bergambar untuk latihan menyusun huruf menjadi suku kata, kemudian menjadi kata. edu | perpustakaan. Media; Kartu bergambar; penguasaan Mufrodat 1. Berikut ini cara membuatnya: Buat pola pada karton duplek dengan ukuran 24 x 8 cm, kemudian gunting. Belajar dan. Sumber Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SD/MI Kelas 1 I. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis kata dengan media KKB pada anak tunagrahita ringan. Media Pembelajaran Kartu Bergambar. dilaksanakan di TPQ Al-Faqih. Menutur Djago Tarigan. kegiatan pada siklus kedua meng alami . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru,Media, Musik & Buku; Minuman; Bahan & Bumbu Masakan; Cokelat, Camilan & Permen; Makanan Sarapan, Sereal & Selai; Buah & Sayur; Kebutuhan Rumah Tangga; Makanan Hewan Peliharaan; Aksesoris Hewan Peliharaan; Kesehatan Hewan Peliharaan; Baju Olahraga Pria; Baju Olahraga Wanita; Sepatu Olahraga Pria; Sepatu Olahraga Wanita;. Rohaeti (2018) mengatakan bahwa kemampuan anak setelah menggunakan media kartu huruf meningkat hingga mencapai rata-rata 88,73. Terdapat dua siklus dalam penelitian ini, setiap siklus terdapat enam kali pertemuan. Kegiatan pengenalan bahasa arab men ggunakan kartu mufrodat bergambar telah. ABSTRAK Skripsi dengan judul Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII MTs Miftahul Ulum Sutojayan Blitar Tahun Ajaran 2021/2022 ini ditulis oleh Winda Krisnawati, NIM. c. Perencanaan selanjutnya yang dilakukan peneliti adalah menyiapkan media yaitu kartu nama diri anak, kartu kata bergambar serta instrumen penilaian. Media Kartu Kata Bergambar . Vol 8 (1). dalam penggunaan media kartu kata bergambar serta penguasaan kosakata bahasa Sunda anak usia dini. 2011. PENDAHULUAN kuantitatif tersebut yang diperkuat dengan temuan data kualitatif bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan pengusaan kosakata bahasa Arab (mufradat). Jadi media kartu kata gambar sebagai media pembelajaran masa kini yang dibutuhkan oleh anak-anak agar pembelajaran mengenal kata atau pembelajaran membaca kata. 1. | Find, read and cite all the research. Pertemuan. Siswa belajar untuk memperoleh kemampuan dan menguasai teknik-teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik. 13 siswa memiliki kemampuan memahami dan menyuarakan tulisan dengan intonasiMembicarakan kartu kata bergambar tentu tidak lengkap jika tidak membahas mengenai pengertian gambar itu sendiri. Gambar yang ada pada media ini merupakan rangkaian pesan yang disajikan dengan keterangannya (Indriana, 2011). Jakarta Munadi Yudhi, 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 . Kedua, jurnal pendidikan dan pembelajaran berjudul “Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penggunaan Media Kartu Domino Kata Bergambar Siswa Kelas V SD” oleh Puji Mar Atul Khasanah, dkk. PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA SUNDA ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B DI TK PGRI CIBEUREUM Yasbiati1, Oyon Haki Pranata2, Fitriani Fauziyah3 1 Program Studi PGPAUD UPI Kampus Tasikmalaya 2 Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya 3. Yakni dengan menggunakan kartu bergambar. Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Haryanto, dan Rahman, B. 2. Menurut Rusdinal dan Elizar (2005: Permulaan Melalui Media Kartu Huruf pada Kelompok B di TK Islam An-Nahl Tangerang. Mengatasi masalah tersebut, maka digunakan media kartu kata bergambar karena kartu bergambar yaitu kartu abjad yang berisi gambar, huruf, simbol, yang meningkatkan atau menuntun anak yang berhubungan simbol-simbol. 5. PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS 2 DI SLBN B GARUT Universitas Pendidikan Indonesia | repository. Buku Materi Pokok LANGUAGE TEACHING MEDIA. Yang dimaksud dalam penelitian ini adalah lembaran kertas karton yang berukuran 1 2 X 8 cm, setiap lembaran kartu tersebut berisi gambar-gambar, baik yang dibuat sendiri maupun mengambil kartu. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Pemanfaatan Media Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B1 Taman Kanak- kanak Aisyah Bustanul Athfal Tengahan Minggir Sleman. b. Penulis memberikan rekomendasi pada guru hendaknya menggunakan media pembelajaran dalam setiap kegiatan belajar mengajar. LATAR BELAKANG Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 28 Ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengemukakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini adalah anak yang masuk dalam rentang usia 0-6 tahun yang terbagi menjadi dua yaitu formal danHasil dari penerapan media kartu bergambar tersebut menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak kelompok B2 TK Kemala Bhayangkari 31 Tanggul berupa nilai rata-rata kelas yang mengalami peningkatan pada siklus I 62,46 kemudian pada siklus II mengalami peningkatan lagi yaitu mencapai 88,87. PDF | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan. sesuai harapan, diharapkan dengan menggunakan media kartu kata bergambar akan membuat anak lebih mudah dan suka, untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf. PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD ANGGREK DUSUN IV MARGOREJO Oleh: GALUH TRISNA SAGITA HARTATI NPM 1801030008. Penggunaan media kartu kata bergambar akan memungkinkan terjadinya Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Berkat rahmat dan hidayah-Nya penelitimenerapkan media kartu kata bergambar ( flashcard ) pada kelas eksperimen dan pembelajaran yang tidak menggunakan media kartu kata bergambar (flashcard ) kepada kelas kontrol; 9. Abstrak: Media Kartu Kata Bergambar (Flashcard) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada TK B RA. Jadi kartu kata bergambar adalah kartu yang berisi kata-kata dan terdapat gambar. Kartu memori biasanya berukuran 8 x 12 cm, atau dapat disesuaikan dengan ukuran kelasnya. media kartu kata bergambar dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun TK Bandara Supadio Kabupaten Kubu Raya, maka dilakukanlan observasi anak. Kegiatan Membaca melalui media kartu kata bergambar pada Siklus I menunjukkan bahwa anak yang mendapat 3 sebanyak 4 anak dan anak yang mendapat 4 hanya 2 anak, 14 anak mendapat 1 dan 2, hal ini dapat dikategorikan bahwa 14 anak belum berkembang dalam membaca kartu kata bergambar. Sudjana dan Rivai (2010:21) menguraikan beberapa. Sri Wahyuni yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata bergambar sebesar 60,88% pada perkembangan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B dikecamatan Pace Kabupaten Nganjuk. com. Memahami arti kata dalam cerita 2. 43) bahwa materi bacaan harus terdiri dari kata-kata, frase-frase, dan kalimat-kalimat yang bermakna, terutama dari segi pengalaman anak. Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di RA Roszaini Husna. Berdasarkan hasil ini berarti media kartu kata bergambar dapat menjadi alternatif pengajaran membaca permulaan untuk diterapkan secara praktis di PAUD. Media kartu bergambar ini terbuat dari kertas tebal atau karton berukuran 17×22 cm yang tengahnya terdapat gambar materi yang sesuai dengan pokok bahasan (Prapita, 2009:4). Bahasa sangat erat kaitannya dengan kegiatan berpikir, sehingga sistem bahasa yang berbeda. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar efektif digunakan untuk meningkatan ketertarikan siswa dalam belajar bahasa Arab khususnya dalam menghafal dan menguasai mufrodat. Tujuan penelitian untuk mengetahui proses dan tingkat penguasaan mufradat melalui media kartu bergambar pada mata pelajaran Bahasa Arab di kelas VII MTsN Palopo. 1 Santoso, B dan Agung, Y. 17% dan meningkat menjadi 81. Sedangkan, kemampuan membaca permulaan peserta didik sesudah menggunakan media kartu kata bergambar diperoleh nilai rata-rata yakni 66,87 dengan nilai maksimum 81 dan minimum 61 dan hasil tersebut berada pada kategori sedang. Kesimpulannya yaitu penelitian ini adalah dengan melalui media pembelajaran kartu kata gambar mampu meningkatkan kemampuan membacaPeningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. dilakukan oleh Gading, dkk. peneliti tertarik melakukan penelitian berjudul ―Pembelajaran Menulis Kata dengan Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Tunagrahita Ringan‖. Jurnal BUDIMAS (ISSN:2715-8926) Vol. PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII-1 SMP DHARMA KARYA UT Aida Sumardi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakulas Ilmu Pendidikan. Santosa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 12485215. uns. Aida Sumardi: Penggunaan. Kata kunci: pengembangan, media kartu kata, membaca permulaan, SD. Menurut Mohammad Jaruki (2008: 15) kartu kata bergambar adalah kartu yang berisi kata-kata dan terdapat gambar. 3, no. Skripsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tahapan yang dilakukan guru untuk menambah penguasaan kosakata pada anak tunarungu dengan. 6; Bandung: Refika Aditama. Kartu kata bergambar ialah sebuah media pembelajaran yang berisi perpaduan antara kata serta gambar yang ada disekitar anak-anak seperti gambar hewan, buah-buahan dan sayuran. Identifikasi Masalah Dari latar belakang di atas dapat diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: 1. DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH ASSA’ADIYAH ATTAHIRIYAH VII TAHUN AJARAN 2015/2016. Analisis data“Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Bimba AIUEO Unit Alinda Bekasi Utara”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 225-232. Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Sunda Anak Usia Dini pada Kelompok B di TK PGRI Cibeureum. 1 Ketepatan membaca kata/kalimat 30 2 Lafal 20. Pelaksanaan Tindakan Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 21. Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII SMP Negeri 6 Surakarta, pada semester dua ada materi menulis puisi. Karena media flash card merupakan salah satu wahana penyalur atau wadah pembelajaran yang berbentuk kartu bergambar dan disertai kata-kata kunci. Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui permainan kartu kata bergambar pada anak kelompok B4 di TK Negeri Pembina Bantul. Permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media kartu kata bergambar efektif terhadap kemampuan mengenal huruf anak TK B1 di TK Ikal Dolog Banda Aceh, semester 1 tahun ajaran 2018-2019. demikian penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca anak di TK PGRI Sejahtera 1 Majalengka. Kegiatan pembelajaran dengan penggunaan media kartu kata bergambar dapat menstimulus aspek perkembangan. Jurnal pendidikan Sekolah Dasar, No. Kata kunci: Kemampuan Bicara, Media Kartu Kata Bergambar. Tugas peneliti adalah mengamati, menilai dan mendokumentasikan semua kegiatan yang dilakukan anak. " Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. Bahan-bahan 1 Sediakan berbagai kartu gambar yang namanya cukup pendek, beberapa dimulai dari huruf yang sama dan tidak ada konsonan. METODE SUKU KATA DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR KELAS 1 SDN 01 BULUREJO TAHUN AJARAN 2019/2020. Hasil Pembelajaran Anak Didik Dengan Bermain Kartu Kata. 3. Keefektifan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Hasil Belajar Muatan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 SDN Klesem 01 Kandangserang Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2020/2021. METODE SUKU KATA DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR KELAS 1 SDN 01 BULUREJO TAHUN AJARAN 20192020. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. 2015. The low reading ability of students is caused by the teacher not using learning media in learning so that the. Membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal yaitu kelas I dan II. 14 Wahono, “Membaca Permulaan”, (Bandung: Angkasa, 2009), 47. 3. You will be redirected to the full text document in the repository in a few seconds, if not click here. Vol. 2(3):294-296. Rumidjan, Sumanto, A. Abstract. 12210173006, pembimbing Muyassaroh, S. (t = Shalatsi Havisa, Solehun & Teguh Yuliandri Putra / JPAPEDA (3) (1) (2021) : 23 - 31 26 2. , & Saichudin, S. 1. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelompok B melalui media kartu huruf di TK Islam An-Nahl Tangerang. ABSTRAK Nirwanawati Rani. Penggunaan penguasaan kosa kata anak TK Angkasa 1 Malang media kartu kata bergambar dapat diterapkan tidak kelompok B. PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN 067 PEKANBARU. Kata media merupakan bentuk kata jamak dari “medium” yang berasal dari bahasa latin. 2008. 04, No. Kelebihan media kartu kata bergambar menurut Nurbiana Dhieni, dkk 2005: 11. Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk majemuk atau jamak medium, yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Di kelas ini, penulis mengajarkan materi puisi dengan kartu bergambar. 5. 12 Arifah Wardhani, “Keefektifan Media Kartu Kata Bergambar Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN Kradegan Bayan Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012,Skripsi Sarjana Pendidikan”, (Yogyakarta: UNY Yogyakarta, 2012), 16. Kartu kata bergambar ialah alat bantu pembelajaran yang disukai anak-anak karna memiliki warna-warna mencolok serta gambar-gambar yang menarik untuk anak usia dini. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I Sdn Bajayau Tengah 2 Improving. Banyak kelebihan yang dimiliki media ini sehingga anak juga akan mudah dalam belajar membaca. perpustakaan.